86 Quotes by Peter Medawar

The spread of secondary and latterly of tertiary education has created a large population of people, often with well-developed literary and scholarly tastes, who have been educated far beyond their capacity to undertake analytical thought.

That there is indeed a limit upon science is made very likely by the existence of questions that science cannot answer and that no conceivable advance of science would empower it to answer… It is not to science, therefore but to metaphysics, imaginative literature or religion that we must turn for answers to questions having to do with first and last things.

Benzer düşünceler, aceminin haftalar veya aylarını 'literatüre hakim olma'ya harcaması için de sözkonusudur. Kitap öğretisine aşırı bağımlılık hayal gücünü sınırlayıcı ve köstekleyici bir etki yapar. Başkalarının yaptığı araştırmalar üzerinde durmaksızın kafa yormak bazen, psikolojik açıdan, bizzat araştırma yapmanın yerini tutmaktadır; tıpkı roman okumanın, gerçek hayatta yaşanılacak romanların yerini alması gibi.

There is no quicker way for a scientist to bring discredit upon himself and on his profession than roundly to declare — particularly when no declaration of any kind is called for — that science knows or soon will know the answers to all questions worth asking, and that the questions that do not admit a scientific answer are in some way non-questions or pseudo-questions that only simpletons ask and only the gullible profess to be able to answer.

Olaylara ve onlara dayalı hesaplamalarla uğraşan soğuk, ciddi, "bilimci" tipi, yoksul, hırpani, dağınık, belki de veremli olup zaman zaman şiirsel cinnete yakalanan şair tipinden aşağı kalır bir karikatür değildir.

Ben zekaya ve zeka yeteneğindeki kalıtımsal farklara inanırım. Ancak, zekanın bir tek sayı ile -I. Q. (zeka testi) sonucu gibi- ölçülebilecek basit bir yetenek olduğuna inanmıyorum. Bu ölçümlemeyi kabul eden psikologlar o kadar tutarsız beyanlarda bulunmuşlardır ki bunu konularını zedelemek için bilerek yaptıklarına inanmamak çok zor oluyor.

Okul çocuklarına ders anlatmaya vakit ayıran her bilimci, dinleyicilerine hakim olup olmadığını hemen anlar. Çocuklar sessizce oturmaz ve eğer sıkılırlarsa kıpırdanmaya başlarlar. Hoca bazen tarla dolusu fareye hitap ettiğini sanır. Ama ilgi duyduklarında minikler sakin sakin otururlar.

Sonuç olarak bilim, doğal dünyanın neye benzediği hakkındaki en son düşüncelerimizi temsil eden, birbirine mantıkla bağlanmış teoriler ağıdır.

Özetin yazılması, yazarın kavrama ve dengeleme yeteneğini -neyin gerçekten önemi olup neyin atlanabileceğini takdir yeteneğini- ortaya koyar. Özet kendi sınırları içinde eksiksiz olmalıdır. İncelenen hipotezin belirlenmesiyle başlayıp değerlendirilmesiyle bitebilir.